それでも、体罰は必要だ！
戸塚宏 VS 田母神俊雄
大阪市立桜宮高校の男子バスケットボール部主将であった生徒が、体罰を苦にした自殺。
体罰の是非から今年度の入学試験を行うべきかという問題にもなっています。
この本は、２年前に発刊されていますが、例え今、体罰の是非を問われても両氏は主張を
譲らず信念を曲げないと思います。体罰を苦に自殺するほどの行き過ぎは、もちろん許せ
ないと思います。
戸塚宏氏、分かりますか？不登校や家庭内暴力などをおこす非行少年の矯正を謳う
戸塚ヨットスクールの校長。１９８３年訓練生が亡くなり、戸塚ヨットスクール事件として
連日マスコミに登場していたあの人です。傷害致死罪で有罪、収監。
当時インターネットもなく新聞やテレビの情報のもと、反論を公にする手段は限られていた
ため、印象が良くない人も多いと思います。
この本は、戸塚氏と田母神氏の対談形式となっています。抜粋します。
≪戸塚≫
教育の内容は、知育、徳育、体育の三つに分けることができます。知育の目的は、「論理的
思考能力を付ける」こと、徳育は「人間性を高める」こと、そして体育は「感情と意志を強くす
る」ことにあります。
私からいわせれば、いちばん重要なのは精神論なんです。教育は教育論で行われますが、
その教育論は精神論からつくられるんです。
自由、理性、良心、尊厳、権利は、すべて「与えられた」ものではなく「つくる」ものでしょう。
それをつくるために教育があるんです。
与えられたものとしてしまうと、だれが努力するんですか？
日本の資源は人間であり、人材がいたからこそ日本は伸びたというのは加瀬英明氏の
指摘ですが、ほんとうにそのとおりだと思うんです。ところがその人材が、日教組、文科省
のおかげで払底してきている。偏差値秀才だけが幅を利かし、ほんとうの人材は民間企業
でしか生き残れなくなっているわけです。
教育改革における方向性のひとつとして、私は「体罰」をＯＫにしたら、問題児の八割は良く
なるといっているんです。そこには、私が考え出した「脳幹論」というものがかかわってくるん
です。
【それでも、体罰は必要だ！ 戸塚宏 VS 田母神俊雄】
西洋の思想は、人間は神が創ったものなので間違うはずはないという性善説によって構成
されるが、日本は性悪説により教育こそが大切であるという考えから体罰は必要であると。
戸塚氏は自身のヨットスクール、田母神氏は自衛隊での経験を根拠に語られています。
教育行政と教育現場、司法の陪審制度、内政と外交、マスコミの浅はかさ、などのテーマに
も及んでいます。また、教育勅語が必要であると。
今回の大阪市立桜宮高校の事件で、テレビは一斉にこの教師に攻撃！と思っていましたら、
意外や意外、ＯＢや在校生の擁護の声を伝えていました。ビンタ４０発などというやり過ぎは
当然ダメですが、多少の体罰はやむなしという意見が多いでしょうか。
野球、サッカー、ラグビー、バレーなど中高のスポーツ強豪校では、厳しい指導は当たり前
のように行われ、上級生と下級生の上下関係もはっきりしています。厳しい故に全国でも戦
えるという事実と、感情により行われる体罰という負の影響があることもまた事実です。
私も子供のころからスポーツをやっていましたが、所詮県で何番というレベルで、全国区の
戦いは別物でしょう。近くには柳ヶ浦高校（野球部）や東九州龍谷高校（女子バレー）、あと
大分舞鶴高校（ラグビー）の話を聞きますが、指導も練習も厳しいようです。
しかし、あまりに精神論に傾き技術論が疎かな指導者が多いのは確かです。逆に技術論
だけでいいのかというと疑問符が付きます。全国に何万人もいる教師に監督、全員にその
能力を求めるのは難ですが、強豪校の指導者にはそれがある人が多いのでしょうか。
いい指導者に巡り会うのも運ですね。
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